何梅，女，1987年11月生，中共党员，贵州省毕节市赫章县第六幼儿园教师。

　　2020年7月2日上午11时11分，赫章县发生4.5级地震，地震刚一发生，何梅就从办公室跑向教室，组织幼儿按照日常演练方式避险。因园区建筑比较老旧，担心震后会有危险，震感刚一消失，何梅和老师们又立即开始向外疏散孩子们。通过监控视频发现，地震发生后7秒钟，孩子们就躲到了课桌下，又过了10秒钟，所有孩子都安全地撤离到操场上。“黄金”17秒，32名孩子全部安全撤离教室，这场被称为“教科书式的撤离”的“创造者”何梅，被评为“全国教书育人楷模”。她还将获得的10万元奖金全部捐给第六幼儿园，用于校园beplay官网app 和安全建设。

　　2020年7月2日上午11时11分，毕节市赫章县发生4.5级地震。赫章县第六幼儿园一共有5个班，地震发生时，有4个班的孩子在教室里，1个班在室外活动。地震刚一发生，幼儿园教师何梅就从办公室跑向教室，组织学生躲藏避险。

　　“房屋晃动了，我的第一感应就是地震，就在那瞬间，我想到距离安全出口最远的大二班在二楼最边上，如果房屋倒塌，肯定要从最边上开始，那里是最危险的。”何梅回忆起当天的场景，仍有些激动，“我在办公室里喊了声‘地震了’拔腿就跑到大二班。”

　　进入教室后，何梅看到大部分孩子都按照平时演练的要求藏到了课桌下，少数孩子的头还露在外边。何梅赶紧帮助他们把头藏到课桌下去，并安抚孩子们说：“不要慌张，要听老师的指令安全撤离。”

　　因为幼儿园园区的建筑比较老旧，担心震后会有危险，震感刚一消失，何梅和老师们又立即开始向外疏散孩子们。

　　事后，通过监控视频发现，地震发生后，7秒钟，孩子们就躲到了课桌下，又过了10秒钟所有的孩子都安全地撤离到操场上。

　　17秒、32名孩子安全撤离教室，因为这场被称为“教科书式的撤离”，在网络上何梅也因此被誉为“最美逆行教师”。

　　在何梅14年的教学生涯中，无论是在小学教师的岗位上，还是转岗成为幼儿园教师，何梅总是怀着一颗爱孩子、爱教育的初心。2006年，刚参加工作的何梅被分配到赫章县朱明乡磨角小学。当时，农村交通不便，家庭比较困难的学生也较多，对于路途遥远，中午不回家吃饭的学生，何梅就经常把他们叫来和自己一起吃饭，以至于有学生对何梅说：“老师，我妈妈外出打工了，我很久没有吃到这么香的饭了。老师，你就当我的妈妈吧！”

　　有的学生上学途中要经过学校附近的小河，每每下起瓢泼大雨河水上涨，何梅总是在上学前和放学后去河边接孩子，让学生安全上下学。何梅说：“那时我虽然没结婚，但我会情不自禁地把学生当成自己的孩子。”

　　2012年，何梅调到赫章县城关镇中心幼儿园（现赫章县第六幼儿园）工作。从小学教师转岗成为幼儿教师，以前所用到的教学方法全不凑效，刚入园的小班宝贝们哭成一团，哄好这个，那个又哭了；这边的在跳舞，那边的却在打闹……面对着这群“小神兽”，何梅用上了她全部的细心和爱心。由爷爷奶奶照顾的留守儿童入园时不适应，她就背了孩子一个月，让孩子适应过渡期；有位孩子的爸爸妈妈离婚了，性格孤僻，她就观察孩子的爱好，引导孩子通过绘画、讲故事改变了性格……通过她无微不至的照顾，何梅渐渐成为了孩子们最依赖的老师。

　　赫章县第六幼儿园创办于1998年，大部分在职老师都是非幼教专业。何梅是贵州6000学前转岗教师中的一员，专业上的短板让她不敢放慢学习的脚步。何梅说，“别人休息的时候我在学习，别人玩耍的时候我在学习，别人旅游的时候，我到其他幼儿园观摩学习。”

　　由于园里经费紧张，采购的教学用具很难满足教学需求，何梅就在网络上学习自制教具，利用家乡的自然材料和废旧材料和孩子们一起做玩具、玩游戏，用树叶、小石头贴画，用竹子做高跷，用矿泉水瓶制作气球小推车，色拉油桶制作浮沉小实验，废旧光盘制作光盘气球船……孩子们有了丰富的教玩具，也就越来越喜欢上幼儿园，对能变废为宝的“超人”何梅也越来越信任和依赖。

　　赫章是边远贫困山区，一些家长缺乏正确的教育教学理念，认为要通过学前班提前学习小学课本才能上小学，不输在起跑线上。这种错误的观念和做法，何梅看在眼里急在心上，她开始了行动，通过对家长宣讲小学化的危害，争取园领导支持带领小朋友们参观小学校园，让孩子提前感受到小学的校园氛围等方式，让家长理解了幼儿园的教学管理方式。

　　“实现从一名小学教师到幼儿教师的完美蜕变，何梅只用了一年时间。”提起何梅，赫章县第六幼儿园园长田红梅感叹道。也正因为这种勤恳认真的态度，2017年何梅被聘为赫章县兼职教研员，2019年又被评为县级优秀兼职教研员。

　　2020年9月10日，何梅被评为“全国教书育人楷模”，并获得奖金10万元，当得知卡上有10万元奖金，何梅第一时间表示，希望能把这笔奖金全额捐给赫章县第六幼儿园，用于幼儿园校园beplay官网app 和安全建设，她说：“作为一名教师，在面对学生的时候，身上的使命与责任自然而来。”

　　因为这样的责任与使命，长期以来，何梅热爱教育教学工作，关心爱护幼儿，总是想把最好的爱与教育都给孩子们。