30多年前，我穿上军装，成为一名军人。不少人以为，军人抓“枪杆子”，离“笔杆子”很远，甚至对文字、书本有天然的陌生感。从当兵到成长为一名军队政治主官，军龄越来越长，工作越来越重，但读书学习的脚步从未停止。

　　马克思曾说，“环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的”。每个人会受其所处社会环境的影响，甚至在潜移默化中被改变了。就像“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，不同的自然条件影响植物生长；也像“孟母三迁”所表达出的社会环境对人才成长的作用。反过来，人也在改变着周围环境，如果说“领导是重要的成长环境”，我也在努力用读书行动为官兵和同事营造着读书学习的领导环境。

　　想起曾经读过的一本书，《从清华园到未名湖》，是作者任彦申以在清华北大的生活工作经历为基础，就大学精神、人才理念、领导哲学等话题写成的感言集。书中写道：“领导的责任就是为部下创造环境、创造机会、创造明天，使他们有用武之地，无后顾之忧。”一个人所处的环境可分成很多样态，每个人都有各类“朋友圈”。其中一个重要而又容易被忽视的环境是“领导环境”。

　　领导力和学习能力对每个人都是必不可少的。我担任师旅团政治主官已有10多年了，真切感受到，培养一支精干有力的部队、团结一个和谐坚强的班子，是重要的领导力之一，而这与学习能力和读书习惯密不可分。在工作中，我常思考如何培养官兵的学习兴趣、创建学习型军营的课题，更尝试着营造一种学习进步的领导环境。

　　“让理论贴近官兵，让官兵走进理论”，总结军民融合国防教育等学习教育方法，有益于促进部队全面建设和官兵全面发展。走上师职领导岗位后，我也做了一些探索。比如，先后在机关开办了部队内部的学习文选，创立微信学习群；又如，通过荐书荐文引导官兵开有益的卷、上有益的网；再如，倡导部队在千里边关开展“习主席的书我最爱读”活动，让官兵在读书中学道、悟道，努力成为知识型军人。有句话说，良好环境是人才成长的倍增器。部队就是一所大学校、大熔炉，除了需要锤炼军人本领、涵养军人气质，这些举措旨在营建学习上进、育才造才的内部环境，让士兵和军校学员养成“成才意识”。

　　一个班子需要“有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往”的领导环境，更离不开“有诗有书”的读书气。“凡事团结处理得好，工作都能做得比较好；凡事团结处理不好，就都做不好。”班子搞团结，不仅在做事上步调一致，也要在理论上同步提升。我先后与7位团以上军事主官搭档，很珍惜共事经历，也难忘一起学习锻炼的日子。2013年开始，和党委委员一道，有计划地组织下连蹲点，团结官兵、磨练班子，除向书本要思想外，也向战士和同事取经验，不断打牢部队建设的基础。只有一起营造学习升级圈、干事创业圈，才能用行动撕掉“小山头”“小圈子”“小团伙”的旧标签。

　　“环境好，则人才聚、事业兴；环境不好，则人才散、事业衰”。知识可以养兵，读书有助带兵，读书学习的领导环境正是新型军队建设必不可少的营养剂。（作者为吉林省白山军分区政委 赵连伟）