今年，一朋友儿子考上名牌大学，瞬间变成了网上经常提到的“别人家的孩子”。很多家长将其作为范例去训斥自家孩子。这种方法非但不能起应有作用，还极大地伤害了孩子的自尊心，也不会让孩子心里服气。这已是家教的普遍误区。拿孩子们自尊心为代价的家教，是最容易适得其反的一种做法。

　　当年我的儿子成绩很差，我也经常拿优秀孩子的范例来激励，结果总是适得其反，甚至使儿子起了逆反心理。记得有一次儿子中学联考考砸了，我就说“人家小果学习条件那么差，可是人家就能考全校第三，而你……”结果话没说完，儿子就反问道：“那你也先去看看人家的爹妈是咋对待小果学习的！你们总希望我考个第一，可是你们真正关心过我为什么回到家里总找不到好心情吗！我写不好作文的时候，和不会做题的时候，你们能和小果的家长那样问什么都难不住吗！”

　　儿子在学校靠老师和同学，而回到家里就只有靠家长了。家长如果没能力去帮助他们解决问题，至少得有言传身教的启发方法。有一次大半夜了，儿子还手捂着额头，不肯休息。我问起原委，他回答说，老师布置的一篇关于“父亲”的作文不知从何写起。我听了后就笑着跟儿子说，你打开爸爸的博客，我当年有一篇写我爸爸的文章，你看看，也许能够给你一点儿灵感。这样，儿子读了我写的《父亲》之后，写了自己的父亲。

　　就这样，原来对学习畏惧的儿子慢慢地喜欢上了学习和钻研。知识是人类最喜爱的风景，只是多数家长、老师没有带孩子“进去”。

　　我们解决不了儿子问题的时候，譬如儿子的物理和化学问题，会安慰儿子，该休息就休息，之外我们会主动与儿子的课业教师沟通，帮助儿子解决难题。现代合格家长不仅要争取做一个师者，还要做一个“巧匠”。家教的本真是授业，而家教的力量在于“温情的释疑和巧妙的点拨”。

　　这个暑假，各位家长在科学家教和引导孩子有兴趣地学习之外，还得让自己“好好学习”。自己主动探索出一套合理的家教方法。家长若能和孩子一起轻松地过好假期，那是最有意义的。切记，暑假主要是让孩子休息的，你如果不能让孩子在暑假中乐趣地学习，那你逼孩子学习，还不如逼自己多多”补课”，学习家教的方法和能力。（宋殿儒）