刘可研，女，1978年5月生，中共党员，北京启喑实验学校教师。刘可研从事特殊教育25年，关注听障学生成长，她善于培养学生的自我管理能力，挖掘学生的潜力，增强听障学生自立自强的信心和能力。她潜心研究教育教学工作，多次发表教学研究论文。

关注听障学生 潜心研究教育教学

　　毕业后，刘可研便选择了特教老师这份职业。在很多人眼中，特殊教育是艰难的、与众不同的。就是在这样一个与众不同的领域里，刘可研辛勤耕耘25年，一直关注听障学生成长，愿意静下心来走进他们的生活，及时掌握他们的思想动态，同时积极与家长沟通，用积极发展的心态助力学生成长，为听障学生打开了通往成功的大门。

　　刘可研曾在高中部承担语文和英语的教学任务。虽然最近几年她转岗负责专职英语课和手语课的教学，但仍一直积极参与普教系统的学习和科研工作，她连续两届被评为“区级学科带头人”，她的课也多次被评为“学生喜爱的课堂”。

只管辛勤付出 静待每一朵花开

　　刘可研善于培养学生的自我管理能力，不断挖掘学生的潜力，增强听障学生自立自强的信心和能力。曾有一名外地来的借读生，入校时英语基础几乎为零，刘可研通过日常教育教学，逐渐走进这个学生的生活。为了让他充分利用好住校学习时间，尽快追上班里的学习进度，刘可研单独为他制定补习内容，鼓励他取得的每一点进步。经过4年的用心辅导和严格要求，这名学生在参加特校高考时，英语得了130分。大四的时候，刘可研还收到了他发来的复习视频，一张张密密麻麻的卷子是他给自己备考英语四级留的作业。刘可研说：“这就是一颗种子变成小树的过程。我们付出时间和精力，静待花开就好。”

　　多年的年级组长和班主任经历，让刘可研更加理解“学高为师，身正为范”的含义，她一直不间断地进行各类学习，努力提升综合素养。她会和学生分享自己在学习过程中收获的新知识，讲述优秀学友的感人事迹，为听障学生拓宽眼界和心界。有这样好学的老师做榜样，学生们也更加积极主动地投入到学习中去。

精进手语表达 勇担社会责任

　　手语是聋校教师从业的一项基本功。作为学校通用手语教研组的学科带头人，刘可研过硬的手语技能不仅使听障孩子学到了知识、掌握了技能，更是在思想和情感表达上取得了进步。2019年《我和我的祖国》唱响大江南北，刘可研为师生们策划制作了这首歌的手语版。为了更好地用手语表现出歌词的爱国情和意境美，教授手语歌词的过程中，刘可研一句句地给学生讲解歌词含义，一遍遍地进行动作演示。在刘可研的指挥下，全体师生伴随着每一个节拍的起伏，用灵巧的手指“唱”出了爱国心声，用真挚的笑容传达对祖国母亲的真挚情感。刘可研说，我们要让每一个听障孩子懂得感恩国家、感恩社会，也要让社会看到每一个听障孩子的努力和成长。

　　作为中国聋人协会手语翻译委员会成员，刘可研也是北京手语翻译领域的排头兵。她的手语翻译受到广大听障朋友的认可和好评。2008年北京残奥会、2019年全国自强模范表彰大会、2022年北京冬奥会闭幕式、北京市疫情防控工作新闻发布会等重大活动中，都有她手语翻译服务的身影。

　　在聋校的教育教学工作是润物无声的。刘可研说：“在我成长的每一个阶段，无论是学习、工作还是生活，不管是师长、同仁还是朋友，榜样无处不在。他们是一种指引也是一种动力，督促我自省，激励我前行。我也希望通过自己的言行，让我的学生‘亲其师，信其道’，让每个孩子都努力成为更好的自己。”（责任编辑：黄舒雅 陶恒）