第一步：环境营造“我来做”
近年来，学校一直积极落实做好“垃圾分类”教育工作的校园环境营造，做好“垃圾分类”校园基础阵地建设，做好“学生一日常规”、“激励评价”等相关制度与垃圾分类行为的整合纳入。处处影响到实小师生的“垃圾分类”意识，人人能感悟到“垃圾分类”是一件具有重要意义和价值的事情。
第二步：垃圾分类“我知道”
“老师，我早就知道生活垃圾分为哪几类了，它们还分为不同颜色的垃圾桶呢！”，“老师，我们家里的垃圾桶是这样分类投放的...”，“钱老师，我知道垃圾分类不仅能提升我们的环保意识和文明素质，它还能更好的变废为宝。”在学校402班教室里，钱滢老师正在带领孩子再次开展“垃圾分类”主题教育课，孩子们学习兴趣高，发言积极，课堂讨论氛围异常浓烈。学校将“垃圾分类”常态化进课堂，意在通过主题教育课堂的多样化教育形式和知识渗透，孩子们都能掌握“垃圾分类”的相关知识和重要意义。真正做到“垃圾分类我知道”。
第三步：垃圾分类“我倡议”
在做好校园“垃圾分类”教育实践活动的同时，为将活动辐射校外、影响家庭，在2019年新学期初，学校少先队大队部再次向学校少先队员发出“垃圾分类”倡议书。倡议全体少先队员们以实际行动，将“垃圾分类我知道”知识带进自己家庭，带动身边的人，一起行动起来，为“文明长兴”、“文明校园”践行文明行动，让生活垃圾变废为宝。
第四步：垃圾分类“我宣讲”
2月27日，绵绵春雨，冷风瑟瑟。实验小学“小银杏公益”垃圾分类宣传小分队依然没有停下脚步，他们撑着伞，奔走在大街小巷，开展新时代文明实践“垃圾分类”志愿宣传活动。只为将垃圾分类小知识分享给更多的人，带动市民一起认识、一起行动、一起宣传。垃圾分类、保护环境，小小志愿者们一直在努力宣讲，相信，孩子们的涓涓细流终将汇成大河，一条保护环境、变废为宝的文明低碳之河。
多年来，学校积极贯彻落实“垃圾分类”相关的文件通知精神，立足校园、辐射家庭、带动社区，为师生和家长践行“新时代文明实践”，树立节能环保的意识，提高废弃物处置利用、发展循环经济理念，号召全校师生积极参与到“垃圾分类”工作中，切实推动校园“垃圾分类”工作，并通过小手牵大手的形式，促进学生行为养成，提升全民“垃圾分类”意识，营造全社会都来践行“垃圾分类”工作氛围。
