不要轻易给学生扣上“冷漠”的帽子
发表时间:2016-01-19    来源:中国青年报

  在未掌握真相之际,便痛“殴”学生,谴责应试教育,认为学生被培养成考试机器,显然不够理性,缺乏客观。从最本质的人性出发,哪怕学生是考试机器,见到家长或老师发生了意外,也不会不做声的。

  1月17日,一则《江苏女教师监考中去世》在微信朋友圈被大量转发。该文称,正在考试的初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时,仍平静地做完题,该文认为,对于这样的突发性疾病,如果抢救及时,年轻老师的生命本来是可以挽回的。(《京华时报》1月18日)

  吴老师年仅36岁,英年早逝,这样的消息让人心情沉重。面对这起悲剧,一些网友将反思的矛头指向应试教育,有人说,“应试教育,将学生过早地训练成了缺乏基本常识和生活技能的做题机器。到最后,当教师需要学生救命时,却发现学生正埋头做题,为了多得几分,而全然忽略你的存在”。又是应试教育又是做题机器,发帖人的愤怒可见一斑。

  问题是,这种正义显得不够扎实,这种愤怒缺乏足够的事实支撑。应试教育确如过街老鼠,但纵有万般不是,也不能背上所有的黑锅。事发时,学生埋头做题,真是见死不救,真是冷漠无情,真是为了多得几分而忽略老师的存在?如果属实,这样的学生简直毫无人性,我们的教育也确实太失败了。但是,稍微冷静的想一想,也很难得出学生冷酷的结论。

  据该校校长杨军说,当时吴老师坐在教室的最后面,所有学生背对该教师,学生发现监考老师没有站起来收卷子,便通知了隔壁班上的老师。这显然更符合逻辑,也更近乎人情。老师在教室最后面监考,学生不可能回头看老师;老师发生意外时没有激烈声响,沉浸于答卷之中的学生没有想到老师遭遇意外。这很正常。

  另据杨军介绍,“事实是,学生第一时间发现了老师生病,并通知了隔壁班的老师”。如果此说属实,指责学生麻木就毫无道理。

  在未掌握真相之际,便痛“殴”学生,谴责应试教育,认为学生被培养成考试机器,显然不够理性,不客观。从最本质的人性出发,哪怕学生是考试机器,见到家长或老师发生了意外,也不会不做声的。

  当然,这起事件并非没有值得思考之处。比如,学生缺乏急救常识。有个细节是,学生交卷的时候看到老师睁着眼睛,嘴角有白色泡沫,但并未多想。无论老师还是学生,我们的教育缺失急救教育和生命安全教育。再比如,如果当时配备两名监考老师,悲剧也可能避免。此外,也反衬出教师工作量大、压力沉重的现实。据介绍,吴老师虽然是教音乐的,但比较辛苦,一个年级有20个班,除了社团活动还要参加文体活动。老师们的生存状况难道不该引起注意?

  易中天曾说过,我们的教育应该立足于培养“人”,什么人?真正的人。有标准吗?有,八个字,第一真实,第二善良,第三健康,第四快乐。当前的应试教育确实有问题,趋利避害。在这种过程中,培养出真正的人,更是紧迫的。但是,将所有问题推向应试教育,不是解决问题的有效途径。(王石川)

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责任编辑:王钰
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