加强学习型党组织建设，是保持和发扬党的先进性，提高党的执政能力，使党始终走在时代前列，引领中国发展进步，开创社会主义现代化建设新局面的重要基础性工程。我们要紧紧围绕“三个扬州”建设大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，抓住关键环节，注重实际效果，推动学习型党组织建设向广度深度拓展，让学习成为一种常态。

　　我们党历来重视学习、善于学习，具有与时俱进的创新学习品格。过去学习更多强调“个人”，加强学习型党组织建设更加强调“组织”。从“个人学习”到“学习型组织”，这是一个重大的转变，意味着内涵更深了、要求更高了。因此必须转变理念，推动学习从以书本为中心转向以问题为中心，从以充实知识为目的转向以提高能力为目的，从阶段性学习转向终身学习，从个人学习转向共享式、互动式学习。在学习中，把创新作为出发点和落脚点，把学习落脚到创新实践中来，用学习力不断提升决策力、执行力尤其是创新力，使学习成为推动“三个扬州”建设的根本动力。

　　掌握科学方法，学习事半功倍。要按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，不断改善学习方法。领导干部是建设学习型党组织的关键，各级领导干部要发挥示范带动作用，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，争当学习的表率，争做学习型领导干部。学习内容应有针对性和选择性，围绕用中国特色社会主义理论体系武装头脑、深入学习贯彻落实科学发展观、学习践行社会主义核心价值体系、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识、学习总结实践中的成功经验等五个方面的重点，科学选择学习内容。当前，尤其要学习掌握“三个扬州”建设必需的知识能力。

　　学习靠自觉，也要靠制度。衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的一点是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。学习是党组织前进的基础，学习制度是推进学习型党组织建设的保障。我们要在建立制度、完善制度、提高制度执行力上下功夫，使学习由“软任务”向“硬约束”转变，由“抓活动”向“促常态”转变。当前，着重建立健全党组织集体学习制度、学习培训制度、学习考评制度、学习成果转化制度，通过一整套合理、适度、适用的制度和激励、约束机制，保障学习成为一种常态。