新华社北京３月４日电（记者张丽娜　秦交锋）“教育家型校长是新时期对校长办学提出的新要求，只有拓宽选拔机制，才能确保专家治校。”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞向自己的职业“开刀”。

　　李一飞说，现在的校长“政”事多，疲于应付各种会议和检查，琐事缠身，分身乏术，很难有时间研究教育教学。只有实现校长的职业化，才有可能培养出教育家型校长。必须深化校长队伍改革，校长的选拔要去行政化，实行职级制，按照“公开选拨、平等竞争、择优聘任”的原则选拔任用校长，校长再选聘副校长，让教育家型校长脱颖而出。

　　“如果没有一个发现选拔人才的机制，黄金也必将永远埋在地下与泥沙为伍。”李一飞说。

　　李一飞介绍，２０１２年，内蒙古乌兰察布市委、市政府从教育工作存在的主要问题和症结入手，确立教育事业的三项改革，其中之一就是校长队伍改革，不仅公开选拔，而且真正实行了校长去行政化、校长职级制的管理机制。在首轮校长聘任改革中，全市参加竞聘７０５人，竞聘上岗２６０人。校长队伍改革近４年来，选拔出了热爱教育、懂得教育的行家里手，而且让校长走上了专业化成长的道路。

　　李一飞建议，落实中小学校长去行政化，关键要实行管办评分离。目前，政府部门既是教育的主办者，又是管理者、评价者，这是导致学校行政化的根源，也导致了我国办学千校一面、同质化现象严重。建议把评价权交给社会教育教学专业机构。

　　李一飞说，“校长去行政化”不仅仅是一去了之，还需要政府、教育主管部门和学校共同协作，制定完善的配套措施。