安康市创文工作开展以来,为增强广大中小学生“小小主人翁”意识,充分发挥“小手拉大手”引领带动作用,市创文办、市教体系统联动中心城区各中小学校,积极开展“小小宣传员”“一封创文家书”“同答一份创文问卷”等系列创文活动,通过“小手拉大手”,向广大家长朋友、市民群众宣讲创文内容,收集创文意见,评估创文成效。各中小学校通过一封家书、一段演讲、一份问卷,形成了学校、家庭、社会联动的良好创文氛围,为全市创文工作贡献了教体力量,打下了坚实基础。

“小小宣讲员”的大能量

　　“大家好!安康是我家,幸福靠大家!我是创文宣讲员徐清风、陈紫涵,我来讲,你来听……”和煦的阳光下,中心城区龙舟beplay官网app 园内,汉滨初中的学生正声情并茂地宣讲着创文知识,引来众多市民驻足聆听。

　　汉滨初中负责此项活动的德育处副主任刘文君介绍,该校根据市创文办统一制作的宣讲材料,提前对学生进行专题辅导,保证学生熟知理解并心理认同。学生和家长们积极参加本次活动,以形式多样的节目,如说唱、快板、相声等,利用家庭聚会时间,向家人们宣讲;走进社区,向周边邻居宣讲,讲解创建全国文明城市的意义,以及如何创建全国文明城市。本次活动共有5896名学生参与,全校共评出85名优秀宣讲员。

　　除了汉滨初中,记者从市创文办和市教体局了解到,自“小小宣讲员”活动开展以来,中心城区各中小学校利用国庆假期、周末、课余时间,积极开展“我是小小宣讲员”社会实践活动。老师们通过提前辅导,保证学生熟知、理解并认同创文工作;学生利用假期家庭聚会、外出活动等机会,向亲友、邻居、路人宣讲创文内容,并录制以“我家小小宣讲员”为主题的宣讲视频,通过班级交流群、朋友圈等方式,与同学、亲友分享创文知识,同时对表现优秀班级和学生予以表彰奖励。由此,有效带动广大市民关心、支持、宣传创建工作,掀起人人知晓、全员参与的创建热潮,有力提升了创文暨未成建设工作知晓率、参与率和满意度。

　　同时,市教体局对全市各中小学校推荐的优秀学生及作品进行评比表彰,由市创文办牵头相关部门,组织开展全市“创文宣讲之星”评比活动,对表现优秀学生予以表彰奖励,并将优秀作品在市级主流媒体视频号、户外电子显示屏等线上线下平台宣传展播。

　创文家书抵“万金”

　　“有言曰为逐光者亦可成为光,创文之路在乎你我,在乎小我成大我。文明是一个人、一个国家、一个民族薪火相传的纽带。精神如炬,信念如磐。创文就似一盏华灯,处处闪耀文明之光。现在的安康,无论是深巷或是长街,都可见创文宣言,信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力量……”安康中学高一年级四班学生张博雅在给爸爸妈妈的家书《追寻创文之光》中这样写道。

　　文明城市是我家,城市文明靠大家。记者了解到,为提升创文暨未成年人思想道德建设工作知晓率、参与率和满意度,发挥广大学生的引领带动作用,安康中学组织师生开展了“创文明城市 做文明学生”创文书信评选活动。活动期间,该校全体师生及家长积极响应,共向学校投递稿件近2000篇,经过评审,最终评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖9名。

　　一封家书,饱含真情。学生们在给亲友撰写“一封创文家书”活动中学习创文知识、讲述创文故事,传递对家乡建设发展的浓厚情谊,践行新时代文明实践新风尚,并通过邮寄、电子邮件、短信、微信等形式发与亲友阅读,从而影响和带动了更多人参与到创文工作中。

多方合力同创文

　　打开“安康市创建全国文明城市调查问卷(高新中学高一年级)”链接,一封诚恳邀请家长与学生共同完成问卷,向家人、同事、朋友广泛宣传的公开信置于首位。通过设置“您是否参加过本市组织开展的精神文明(文明城市)创建活动?”“您对我市开展政策解读、理论宣讲、志愿服务等新时代文明实践活动满意吗?”等问题,收集问卷结果,形成多方合力同创文的浓厚氛围。

　　“通过与孩子一起完成创文调查问卷,我更详细地了解了全市创文工作,更进一步拉近了与孩子的心理距离,更好地参与到孩子的成长过程中。在感受创文带给街区、公园、社区等巨大变化的同时,作为安康市民,我也能尽到一份义务,为全市创文工作贡献一份力量。”安康高新中学高一年级学生陈炫歌家长如是说。

　　记者了解到,自开展创文工作以来,该校积极开展线上“创建全国文明城市暨未成年人思想道德建设主题家长会”、“创文”“未成”调查问卷,线下班级开展班会学习和专项问卷调查,进一步巩固了创文成效,并利用闲余时间组织全校学生通过“游戏闯关”等形式开展创文宣导,组织全体教职工开展线上问卷调查和创文承诺书签订等活动,以此助推创文工作向纵深推进。

　　教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会。随着全市各项创文活动深入开展,“小手拉大手,创文一起走”的创文氛围已然形成。全国文明城市创建只有起点,没有终点。在这场“幸福创建”中,安康用一个个“小支点”撬动着文明创建向前、向好发展,持续用文明推动城市蝶变,用文明之光照亮高质量发展新征程。