施建忠，1968年8月生，福建省莆田市南日罗盘小学教师。郭丽蓉，1975年6月生，南日罗盘小学教师。施建忠和郭丽蓉是南日罗盘小学仅有的两名老师，他们是同事，也是夫妻。30多年来，他们秉持初心使命，尽心尽力教书育人，改变了一批又一批海岛娃的人生，成为他们的指路明灯。施建忠、郭丽蓉曾获评“福建好人”。
条件虽艰苦 夫妇俩为了海岛教育选择坚守
罗盘岛，是莆田最为偏远的小岛。这里居住有900多人，是个少数民族建制村。许多人都外出捕鱼或者养殖，在镇上或者城里购房置业，但是一些孩子仍留在岛上就学。罗盘小学建于1966年，是岛上唯一的学校。“35年前的罗盘小学条件很艰苦，煤炉烧饭，烛光照明，干粮充饥，海风做伴。”1988年，施建忠师范毕业后，就来到罗盘小学。当时岛上唯一的交通工具就是一艘小舢板，生活上的柴米油盐，要划小舢板一个多小时到大岛上购买。后来通了水电，但只要海风稍大些，岛上就会断电。夜幕中，全靠蜡烛、煤油灯撑起昏黄如豆的一点光去备课、批改作业。
由于罗盘岛地处偏僻，交通不便，条件艰苦，这里的学校难以留住老师。在25年时间里，学校先后来了30多名老师，但都相继调走或辞职了，最短的仅呆了15天。可施建忠说：“我也是海岛长大的，更懂得知识对海岛孩子的重要性，因此我坚守下来，让孩子们能获得更多知识，为将来走出这个海岛插上知识的翅膀。”后来，施建忠在岛上遇到了开朗伶俐、同样热爱教书的郭丽蓉，二人结为夫妇，以校为家。“说好相守一生，如今这前半生已经悉数献给了海岛教育。”施建忠说道。
坚持“自我充电” 不想耽误孩子成长
“即使是现在，生活用品和物产丰富了，但是罗盘岛上依然很难买到新鲜的猪肉。”施建忠说，最难熬的还是工作之余的单调，不容易与岛外亲人团聚，又没有任何娱乐场所和设施。但是他认为，“只要心中有梦，生活就不会孤单。”施建忠夫妇的精神力量来自原来的老校长魏亚建，他是全国师德楷模，也曾在罗盘小学度过最艰难的20多年，但他始终乐观，爱校如爱家，爱学生如爱自己的孩子。施建忠夫妇接过担子，一晃就是十来年。他们认为，生活孤单并不可怕，可怕的是自己精神孤单，知识匮乏跟不上时代，耽误了孩子的学业和成长。于是夫妇俩每天晚饭散步后，就开始钻研教材，针对不同学生设计不同的补课方案，有的放矢地精心指导，有力促进了教学质量的上升。
“要教书育人，自己要品行端正、知识丰富，才能在教育学生时游刃有余，才能培养全面发展的学生。”这些年，施建忠从不放弃进修机会，他根据学生查缺补漏的方案，带着问题出岛，通过探讨交流，再带回理解与心得。每到假期，都是他“自我充电”的时间，除了在网上参加继续教育，他还常常自己查找名师精品课程聆听学习，掌握新理念，钻研新教法。
妻子郭丽蓉为了让学生能够全面发展，大量阅读文学作品，观摩名师教学，硬使自己从数学老师转变成了语文老师。最近几年，罗盘村小学通了网，郭丽蓉开始凭着自己的高中英语基础，结合网络电视来教学生英语。为了丰富孩子们的课余生活，郭丽蓉还经常带孩子们转呼啦圈、跳踢脚舞，在网上学一些简单的瑜伽动作教孩子们一起做。“我要做一株岩石缝中顽强生长的小树，用一抹绿为海岛教育添一点彩。”郭丽蓉说道。
“只要还有一名学生，我们都会一直教下去”
最近几年，在省、市教育部门的重视支持及外来单位的帮扶下，罗盘小学发生了翻天覆地的变化。过去的瓦片平房早已换成了宽敞明亮的教室，破旧的课桌黑板也变成了设备齐全的多媒体教室，还有功能齐全的图书室、乒乓球室、电脑室、美术室等。学校增添了教学设备，教学条件大大改善。施建忠夫妇更希望留下来，希望让渔家的孩子能和城里的孩子一样，有个美好的起点。
夫妇俩教过的400多名学生，考上本科院校的有40多人，其中5人考上了重点大学。学生们经常回岛看望他们，这让他们感觉更加充实，师生情谊成了一笔宝贵的精神财富。
2023年秋季开学，学校仅剩2名三年级学生、2名四年级学生和2名五年级学生。“只要这所学校还在，只要还有一名学生，我们都会一直教下去。”在坚守海岛这一点上，夫妇二人的想法从未改变。（责任编辑：郭雯 黄宾虹）