在无声世界里照亮孩子前进的路

　　与普通学生不同，她的学生是一群“折翼的天使”。她用自己的爱心和责任心，精心培育13个特殊学生健康成长。她先后获得襄阳市中青年教师优质课一等奖、湖北省特殊教育学校教师职业技能大赛二等奖等荣誉。她就是市特殊教育学校青年教师王雨茜。

在三尺讲台上深耕细作

　　2001年，刚满7岁的王雨茜在市第二实验小学（市特殊教育学校）上一年级。该校既有普通学生，也有一群有特殊需要的学生。幼小的王雨茜经常与存在听障、视障的学生一起玩耍。看到他们口不能言、眼不能看，却依然阳光自信，王雨茜被这些学生积极的精神状态所感染。高考结束后，王雨茜选择填报重庆师范大学特殊教育专业，并被录取。2017年，大学毕业后的王雨茜选择回到家乡，成为母校的一名特殊教育工作者。

　　工作中，王雨茜积极探索符合新课标理念、适合听障学生的语文教学方法。不少一年级听障学生刚入学时，无法张口发音。为了纠正学生的发音，王雨茜有时只能蹲在地上为他们讲解，不断放慢语速，几十遍、上百遍，让学生观察其口型，感受声带的震动。她还会举着镜子，让学生一边读一边观察镜子里老师的口型，以纠正学生的发音。

　　听障学生逻辑思维能力和理解能力较弱。他们很难理解某些字、词、句的深层含义。王雨茜就想办法利用图片、视频、亲身演示等方法，把句子一点点拆解，为学生耐心讲解，让学生知晓词句的意思。同时王雨茜要求学生多写日记、多练笔、多表达，以此提高学生的写作能力。

　　王雨茜积极探索普特融合教育，主动承担“共备一节课，同上一节课”同课异构活动。她执教四年级语文课程《千人糕》，不断改进教学方法，切实提高了融合教学和教研能力。

在日常小事中关爱学生

　　王雨茜不仅是班主任，还担任政教处副主任。她在教育学生方面有独到之处。王雨茜常与学生谈心，以座谈会的方式与学生共同商讨班级发生的事情，以此了解学生的思想动态和行为表现，帮助学生疏解困惑。她班上有一名男生，因小时候做人工耳蜗手术并接受康复训练，耽误了学业，如今16岁才读小学四年级。有一次，这名男生意外受伤住院，并有了退学的想法。王雨茜听说后，立即乘车赶到南漳县人民医院看望这名学生，并给他讲述自己一位大学听障同学的事迹，鼓励他继续读书。经过王雨茜的开导，这名学生重返校园，学习有了很大的进步，课余时经常与同学打球、下棋，变得阳光自信起来。

　　课后，王雨茜常带学生去超市、动物园、公园和博物馆等场所，开展融合教育，开阔学生眼界，加强听障学生与正常人的沟通交流，帮助他们更好地融入社会。

　　在政教处的管理工作中，王雨茜将“我们的节日”“国学经典诵读”“行为习惯养成教育”等贯穿于学生的日常管理中，将德育管理与班队会活动、安全教育和宿舍管理等工作紧密结合，为普特学生搭建交流成长的平台，让普特学生一起参加活动、交流心得、取长补短，使德育工作取得了成效。（来源：襄阳日报）